10月27日上午，學(xué)校在清水河校區(qū)舉行工程博士研究生開班典禮，副校長胡皓全出席活動并致辭。2017、2018級全體工程博士研究生、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師、研究生院及相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人參加會議。會議由研究生院副院長、培養(yǎng)處處長蘭中文主持。
胡皓全對2017、2018級工程博士研究生表示熱烈歡迎。他說，為適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要，完善我國工程技術(shù)人才培養(yǎng)體系，2011年3月，國務(wù)院學(xué)位委員會審議通過工程博士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案。2011年10月，學(xué)校獲批在“電子與信息”領(lǐng)域開展工程博士專業(yè)學(xué)位授予試點工作，成為我國第一批開展工程博士培養(yǎng)的25所高校之一。他強調(diào)，工程博士的培養(yǎng)要瞄準(zhǔn)科技前沿和國家發(fā)展的重大需求，以國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃等項目為依托，培養(yǎng)電子與信息工程領(lǐng)域的高層次領(lǐng)軍人才。學(xué)校對工程博士研究生的培養(yǎng)高度重視，嚴(yán)格要求，確保質(zhì)量。希望各位工程博士研究生抓住機遇，合理安排工作和學(xué)習(xí)，積極與導(dǎo)師聯(lián)系交流，高質(zhì)量完成博士學(xué)業(yè)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
研究生院院長王秉中以“緊密結(jié)合科技發(fā)展需求，培養(yǎng)工程技術(shù)領(lǐng)軍人才”為題作報告。他回顧了工程博士的發(fā)展歷程，并介紹了工程博士的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)領(lǐng)域和研究方向、培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)年限、招生及畢業(yè)情況、課程設(shè)置和課程教學(xué)、學(xué)位論文要求、質(zhì)量保障和監(jiān)督體系。希望各位工程博士研究生珍惜機會，努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
校內(nèi)導(dǎo)師代表、通信抗干擾技術(shù)國家級重點實驗室主任李少謙教授對各位工程博士表示祝賀，希望同學(xué)們提高自我要求，響應(yīng)國家號召，與導(dǎo)師一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，面向國家重大需求，取得更大的成果。他說，導(dǎo)師作為引路人，負(fù)責(zé)對課題進(jìn)行分析判斷，為大家答疑解惑，提供學(xué)習(xí)條件。希望工程博士最終超越導(dǎo)師，成為某一領(lǐng)域的專家，成長為行業(yè)領(lǐng)軍人才。
校外導(dǎo)師代表、成都微泰科技有限公司楊喬高級工程師說，企業(yè)的優(yōu)勢是工程化和產(chǎn)品化，通過工程博士聯(lián)合培養(yǎng)，能進(jìn)一步加強校企優(yōu)勢互補，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研更好地結(jié)合。他歡迎各位博士生同學(xué)全面參與到企業(yè)的項目當(dāng)中，開展深入的研究與成果轉(zhuǎn)化。
“百戰(zhàn)歸來再讀書，千帆歷盡仍少年?！毖芯可?、長虹電子控股集團(tuán)劉東表達(dá)了成為工程博士的激動心情，感謝學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺以及老師們的辛勤付出。他認(rèn)為，工程博士應(yīng)具備四個方面的素質(zhì)：要有回到學(xué)校再學(xué)習(xí)的膽量；要合理分配學(xué)習(xí)時間，處理好繁忙工作與學(xué)業(yè)的關(guān)系；要堅持高效連續(xù)的學(xué)習(xí)；要常懷感恩之心。
開班典禮結(jié)束后，工程博士研究生進(jìn)行了為期三天的集中學(xué)習(xí)，分別由鄧淑華教授、商繼政教授講授了“中國馬克思主義與當(dāng)代”，周濤教授解析“專業(yè)綜合（大數(shù)據(jù)）”，馮鋼教授帶領(lǐng)大家領(lǐng)會“專業(yè)綜合（現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）”，徐增林教授詮釋“專業(yè)綜合（機器學(xué)習(xí)）”，魯若愚教授分享“工程管理（創(chuàng)新與企業(yè)家精神）”，張波教授講授“專業(yè)綜合（集成電路）”。
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我校工程博士研究生招生始于2012年。2012年6月，學(xué)校招收錄取首批8名“電子與信息”工程博士研究生。2016年7月，我校首名工程博士研究生首次被授予工程博士學(xué)位。
為加強工程博士研究生的培養(yǎng)和管理，我校已制定了包括《工程博士研究生研究成果要求》在內(nèi)的系列管理文件，并建立了校企聯(lián)合培養(yǎng)管理機制，實現(xiàn)了從招生到畢業(yè)的全過程監(jiān)控，保證了工程博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
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